曾國藩這段歷史相信不少人耳熟能詳，也經(jīng)常有后人好奇：一介書生憑什么成就千古功名,？追根究底,，不外乎七個(gè)字：得人才者得天下,。

 

　　曾國藩自知領(lǐng)兵打仗非自己的長項(xiàng)，他唯一能做的只能是推行人才戰(zhàn)略,，“集眾人之  長,，補(bǔ)一己之短”，“合眾人之私,，成一已之功”，“只在用人二字上,，此外竟無可著力處,。”據(jù)不 完全統(tǒng)計(jì)，曾氏幕府二十多年間召集的幕僚達(dá)400多人,，而后官至三品者達(dá)47人，位 至督撫者33人,。左宗棠,、李鴻章,、彭玉麟、郭嵩燾,、沈葆楨,、劉蓉、李元度,、羅澤南等晚清的棟梁之材，無不受曾舉薦,，“國之重臣,，悉出曾門矣！”中國 人素來講“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，這 些人對(duì)曾國藩懷有知遇之恩,、師授之恩、舉薦之恩,，豈能不盡忠賣命,？人才已備,，人心已得,，何城不摧？何業(yè)不成,？

 

　　善于奇謀戰(zhàn)策的左宗棠,，自視甚高、目空一切,，然而在識(shí)人和用人這一塊,，對(duì)同鄉(xiāng)曾國藩心悅誠服，“知人之明,，自愧弗如元輔”,；即使是老對(duì)手石達(dá)開，也不得不承認(rèn),，曾國藩“雖不以善戰(zhàn)聞名,，卻能識(shí)拔賢將，規(guī)劃精嚴(yán)”,；而作為曾之正宗傳人的李鴻章,，則不止一次向別人表示，不僅自己前半生功名事業(yè)出于老師的提攜,，即其辦理外交的本領(lǐng)亦全仗曾國藩“一言指示之力”,；半個(gè)世紀(jì)后的蔣介石，對(duì)曾國藩相人的工夫更是佩服得五體投地,，他曾經(jīng)專門研究曾氏用人得失,，并將其用在自己的識(shí)人、用人上,。

 

　　那么，曾國藩的人才戰(zhàn)略到底有何非凡之處,，而令這些頂尖人物折服呢,？

 

　　求賢若渴

 

　　曾國藩桃李滿天下,，左宗棠門下卻無一人出名，為何,？左宗棠自視甚高,，傲氣凌人，到他手下做事往往難得有出頭之日,；而曾國藩寬容大量,、求賢若渴，有本事的人一般都能得到重用,，所以天下人才都愿意跟著他走,。

 

　　對(duì)人才的重要性，曾做過吏部侍郎的曾國藩認(rèn)識(shí)得非常透徹,，他認(rèn)為辦天下事要用天下才,，辦的事越大需要的人才就越多。曾國藩“以薦舉人為己任,，疆吏闊帥,，幾遍海內(nèi)”，看準(zhǔn)了的人決不放過,，曾效仿劉備三顧茅廬請(qǐng)出了彭玉麟,；他還囑咐師友同僚,，隨時(shí)推薦各類人才,；對(duì)于任何前來投奔的人才,，他都禮遇有加，盛情接待,。

 

　　正是這種求賢若渴的美名,，讓全國各地第一流人才對(duì)這位曾“伯樂”趨之若鶩，甚至許多新科進(jìn)士不愿履朝廷之任而愿意進(jìn)入曾國藩的幕府,。

 

　　相人有法

 

　　據(jù)說曾國藩精通麻衣相法，而事實(shí)上,，是他一生在考察人才方面摸索,、積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

 

　　在《用人三策折》中,，曾國藩把具體考察人才的方法歸納為“詢事”,、“考言”,、“奏折”,、“誘迫”四法,。他主張對(duì)人才宜“留心察看,，分別貞邪”,，相貌,、言語、舉止,、行為……曾國藩無時(shí)無地不注意觀察人才，并將其優(yōu)缺點(diǎn)一一記錄下來,，以備日后參考使用,。此外,，曾國藩還經(jīng)常設(shè)置不同的情境來考驗(yàn)對(duì)方,，以找出真正沉穩(wěn)內(nèi)斂、德行佳的人才,。當(dāng)年，年輕氣盛的李鴻章就在曾國藩的考驗(yàn)下碰過好幾次釘子。

 

　　在選人時(shí),，曾不喜歡用官氣重,、夸夸其談的人,，并以“德大于才”為用人第一要旨,，對(duì)此他有過精辟的闡述：“與其無德而近于小人，毋寧無才而近于愚人,。”

 

　　量才適用

 

　　曾國藩不僅善于發(fā)現(xiàn)人才,，還善于使用人才,。他清楚地認(rèn)識(shí)到,，“世人聰明才力,，不甚相懸,，此暗則彼明,，此長則彼短,，在用人者審量其宜而已。山不能為大匠別生奇木,，天亦不能為賢主更出異人”在筆記《才用》篇中,，曾國藩進(jìn)一步指出：“雖有賢才，茍不適于用,，不逮庸流，……當(dāng)其時(shí),，當(dāng)其事,，則凡才亦才亦奏神奇之效，否則齟齬而終無所成,。故世不患無才,，患用才者不能器使適宜也,。”

 

　　因此,，曾國藩不拘一格降人才，“凡于兵事,、餉事,、吏事,、文事有一長者,，無不優(yōu)加獎(jiǎng)借，量材錄用,。”長此以往,，使得他帳下軍事型的,、謀劃型的、經(jīng)濟(jì)型,、技術(shù)型的人才應(yīng)有盡有,，其勢如日中天,，前無古人,，登峰造極,。

 

　　琢玉成器

 

　　對(duì)于可造之才,，曾國藩在培養(yǎng)上所花的工夫可謂不遺余力。

 

　　“人才以培養(yǎng)而出,，器識(shí)以磨礪而成”,，這是曾國藩的培養(yǎng)人才觀。他認(rèn)為“天下無現(xiàn)成之人才,，亦無生知之卓識(shí)”,，不可動(dòng)輒說“天下無才”或“無人可用”。

 

　　曾國藩從長期實(shí)踐中歸納出培養(yǎng)人才的方法,，主要有“教誨”,、“甄別”、“保舉”,、“超擢”四種。教誨之法即教訓(xùn),、教導(dǎo),；甄別之法即對(duì)能力、品質(zhì)考核鑒定,；保舉之法即向上級(jí)薦舉有才或有功的人,，使得到提拔任用；超擢之法即超級(jí)提升,。以教誨為例,，凡手下將領(lǐng)來拜見，曾國藩總抽時(shí)間接見,，并諄諄訓(xùn)誨,、告誡他們對(duì)上要精忠報(bào)國，對(duì)下要力戒騷擾百姓,；平時(shí),，他也經(jīng)常以書信、飯前閑談的形式對(duì)手下提些要求,。因此,，屬下從士兵到將領(lǐng)，無不將他視為楷模,。

 

　　獎(jiǎng)勵(lì)為重

 

　　曾國藩深諳人的心理,，認(rèn)為對(duì)人才不能求全責(zé)備,，而要多鼓勵(lì)扶助。他說：“衡人亦不可眼界過高,。人才靠獎(jiǎng)勵(lì)而出,。大凡中等之才，獎(jiǎng)率鼓勵(lì),，便可望成大器,；若一味貶斥不用，則慢慢地就會(huì)墜為朽庸,。”

 

　　在具體實(shí)踐中,，曾國藩建立了有效的激勵(lì)機(jī)制，注重針對(duì)不同人的不同需求,，采取相應(yīng)措施來激發(fā)其積極性——“武人給錢,，文人給名”，即以厚賞來得兵將之勇,，以名位來換幕僚之智,，皆大歡喜，軍心一統(tǒng),。通過不停的舉薦,，曾國藩的幕僚“幾乎人人皆有頂戴”，“以滿足他們的好名之心”,。

 

　　尤其難能可貴的是,，曾國藩不怕部屬與自己同職齊名，鼓勵(lì)他們“自立門戶”“自辟乾坤”,，并為之鋪路搭橋,。也正是這樣，才有了后來李鴻章,、左宗棠等人的大放異彩,。

 

　　知人善用，莫過曾公,。這位傳奇人物的一生,，再次向我們昭示了一個(gè)道理：成就別人，最終也將成就你自己——得人才者得天下,！