如果是天生的個(gè)性，矯正起來(lái)可能會(huì)大費(fèi)周章,，但如果只是偷懶怠惰,，反倒比較有機(jī)會(huì)改變。無(wú)論是哪一種情況,，皆不能放任,，若是為了避免摩擦而放任他們，主管就是玩忽職守,，和怠惰的屬下同罪,。

對(duì)待這樣的屬下，首先要先了解他工作上的困難點(diǎn)在哪里,，再訂出時(shí)間表,，強(qiáng)迫他在期限內(nèi)完成，嚴(yán)格遵行絕不放任,。讓他了解一旦自己貪圖眼前短暫的快樂(lè),，會(huì)如何失去周遭人的信賴(lài)，并且降低自己的價(jià)值,。

即使是天生的個(gè)性,，身為主管也不能就此放棄。人心是軟弱的，每件事都弄得很復(fù)雜的屬下,，或許只是太過(guò)謹(jǐn)慎及追求完美而已;花費(fèi)太多時(shí)間和拖到最后才開(kāi)始進(jìn)行工作,，說(shuō)不定并不是拖拖拉拉，而是花了太多時(shí)間做準(zhǔn)備,。

姑且就當(dāng)作如此也無(wú)妨,，問(wèn)題是大部分的主管接下來(lái)都會(huì)做出錯(cuò)誤的處置。他們會(huì)放棄嚴(yán)格的指導(dǎo),。既然對(duì)方有這樣的苦衷,，就睜一只眼閉一只眼，裝作沒(méi)看到;就算提醒,，也是極盡委婉,，深怕傷害對(duì)方的感情。

這種做法既不是教育也不是指導(dǎo),，主管不但沒(méi)有盡到應(yīng)盡的義務(wù),，更是偷懶怠惰，放棄了身為主管的責(zé)任,，逃避指導(dǎo)的困難,，將原本應(yīng)該馬上處理的問(wèn)題往后拖延。這樣子,，跟應(yīng)該受到指責(zé)的屬下有什么不同呢?

訓(xùn)練屬下比期限更早完成工作,，這么一來(lái)，他們才有多余時(shí)間學(xué)習(xí)其他事物,，累積各種經(jīng)驗(yàn),，并且了解這樣在各方面都對(duì)自己有好處。

事情越忙,，反而越應(yīng)該保持步調(diào),，迅速泰然地處理事情，一接到工作就馬上動(dòng)手,，在期限到達(dá)之前早早完成,，這樣才是值得稱(chēng)贊的良好工作態(tài)度。除了如此教導(dǎo)之外,，更要努力讓他們實(shí)踐,。

勉勵(lì)他們，學(xué)會(huì)迅速確實(shí)地完成困難的工作,、累積更多工作經(jīng)驗(yàn),，一天天地成長(zhǎng)，不知不覺(jué)就會(huì)爬到其他同事所無(wú)法到達(dá)的高處了,。